中班区域幼儿的观察要点？

一、中班区域幼儿的观察要点？

例如：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸，我想她肯定没纸，所以没办法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。

二、不同领域的幼儿行为观察要点？

对不同领域的幼儿的行为进行观察的时候，可以从幼儿这一言一行举止言行和幼儿的语言特点，以及幼儿的情感需求几个方面进行观察，可以发现，不同领域的幼儿，他们可能在情感方面的认知和需求是不一样的，而他们所表现出来的举止言行，也是可能存在着差异的

三、中班幼儿自主游戏观察要点？

1、应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。

2、观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。

3、如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。研究表明，有些幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出较高的社会性和认知水平。

4、应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时，幼儿会展现较高水准的社会性和认知水平。若开学初就进行观察，可能会低估幼儿真实的游戏能力。

5、应持续观察，以确保记录的是幼儿典型的游戏行为。

四、请谈谈幼儿建构游戏的观察要点？

1. 观察幼儿的游戏内容

要点：观察幼儿玩的游戏是什么，例如模拟角色扮演、搭建结构等，以及游戏中涉及的对象和情境。

原因：游戏内容反映出幼儿的兴趣和认知能力，可以为教育者提供指导，培养幼儿的兴趣和能力。

内容延伸：可以从游戏内容中寻找教育价值，例如游戏中涉及的人际关系、社会场景、科学知识等。

具体步骤：对幼儿进行观察，记录游戏内容，并分析游戏内容的教育价值。

2. 观察幼儿的游戏方式

要点：观察幼儿在游戏中使用的玩具、材料，以及玩法和行为表现。

原因：游戏方式反映出幼儿的动手能力、想象力、创新力、协作能力等，可以为教育者提供指导，培养幼儿的这些能力。

内容延伸：可以从游戏方式中寻找教育价值，例如游戏中涉及的创新、探索、协作等。

具体步骤：对幼儿进行观察，记录游戏方式，并分析游戏方式的教育价值。

3. 观察幼儿的游戏心理状态

要点：观察幼儿在游戏中的情绪变化，例如快乐、紧张、失落等，以及游戏中所表现出的态度和情感。

原因：游戏心理状态反映出幼儿的情感发展和社交能力，可以为教育者提供指导，培养幼儿的情感和社交能力。

内容延伸：可以从游戏心理状态中寻找教育价值，例如游戏中涉及的情感表达、与别人沟通交流等。

具体步骤：对幼儿进行观察，记录游戏心理状态，并分析游戏心理状态的教育价值。

五、观察者进行幼儿进餐行为观察的要点有？

1.要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明进餐的习惯；

2.教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；

3.教育幼儿不挑食、不偏食；

4.提醒幼儿细嚼慢咽，不洒饭菜，不弄脏衣服，不东张西望，不大声讲话；

5.为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子；

6.教师要保证幼儿心情愉快，绝对不能让幼儿哭、叫，以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的手段。

六、穿插游戏的观察记录怎么写？

你好，穿插游戏的观察记录可以按以下方式进行写作：

1. 游戏名称、类型和平台：首先要说明观察的游戏名称、类型和平台，例如《英雄联盟》（MOBA类）在PC平台上。

2. 观察时间和地点：记录观察游戏的具体时间和地点，例如2021年8月20日下午在家中观察。

3. 观察对象和目的：说明观察的对象和目的，例如观察游戏内的玩家交互和游戏策略。

4. 观察内容和方法：记录观察到的游戏内容和方法，例如观察玩家之间的交流方式、游戏中的战术选择、英雄选择等。

5. 观察结论和总结：根据观察结果进行结论和总结，例如观察到玩家之间的配合有待提高，在游戏中应该加强沟通和团队合作等。

6. 建议和反思：提出建议和反思，例如游戏开发者可以通过加强交互功能来提高玩家之间的交流效果，或者玩家自身可以通过学习游戏策略和积极参与团队活动来提升游戏体验等。

综上所述，穿插游戏的观察记录应该包括游戏名称、类型和平台、观察时间和地点、观察对象和目的、观察内容和方法、观察结论和总结、建议和反思等内容。

七、幼儿园活动观察记录表教师观察要点怎么写？

怎样写观察记录

1.确定观察目标。

观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。

2.掌握观察记录要点。

观察目标、观察时间、观察地点、 观察者、观察对象（性别、年龄）、 观察实录、观察分析、反思、措施等。

3.恰运当用观察的基本方法。

随机观察：是指在幼儿园一日活动的任何时间、场合、环节都可以进行观察。

有目的观察：主要是根据事先设定的幼儿各种行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。

4.观察记录须找准问题的“眼”。

教师要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来，惟有如此，教师才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不能找准所要观察记录的问题的“眼”，致使所做的观察记录难以在教学中发挥作用。

八、简述五大领域幼儿行为观察要点？

幼儿行为观察是评估幼儿认知、情感、社交和身体发展的一种重要方法。在观察幼儿时，应重点关注以下五个方面：

1. 身体动作：观察幼儿的身体姿势、运动能力和协调性，注意是否出现异常和不正常的姿势或动作，如是否能够站稳或行走、是否能够运用小肌肉等。

2. 社交行为：观察幼儿的社交互动，如大量和其他幼儿互动、出现独自玩耍、是否有攻击或挑衅行为等。

3. 语言发展：观察幼儿的语言表达能力，包括口语发音、语言理解能力、语言交流技巧等。注意是否出现发音错误、缺乏表达交流、个别单词说不清等情况。

4. 情感表达：观察幼儿的情感表达能力，如情绪变化、情感反应、对事物的态度和反应等方面。注意是否存在抗拒性、抑郁情绪、不守规则等异常表现。

5. 认知能力：观察幼儿的认知能力，包括动手能力、观察能力、逻辑思维等。注意是否存在发展不良、容易犯错误、注意力不集中等问题。

以上五点是观察幼儿行为时需要重点注意的方面，只有全面地观察幼儿的行为表现，才能够更加准确地评估幼儿的发展水平。

九、如何把握幼儿行为的观察记录要点，并根据观察目标进行观察记录与分析？

怎样写观察记录

1.确定观察目标。

观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。

2.掌握观察记录要点。

观察目标、观察时间、观察地点、 观察者、观察对象（性别、年龄）、 观察实录、观察分析、反思、措施等。

3.恰运当用观察的基本方法。

随机观察：是指在幼儿园一日活动的任何时间、场合、环节都可以进行观察。

有目的观察：主要是根据事先设定的幼儿各种行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。

4.观察记录须找准问题的“眼”。

教师要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来，惟有如此，教师才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不能找准所要观察记录的问题的“眼”，致使所做的观察记录难以在教学中发挥作用。

十、午睡不睡玩玩具幼儿观察记录？

　　新学期开始一个月啦，每天午休时间，小朋友们都睡得香香的，只有阳阳始终不睡，一会东看看西瞧瞧，似乎在寻找床周围有什么好玩的东西；一会拉拉旁边小朋友的被子，时不时还能听到周围小朋友打小报告“老师，他动我……”；一会又要上厕所。

　　分析说明：

　　阳阳精力过剩，到了午休时间还不觉得需要休息，并且没有养成午休的习惯，睡不着又无事可做，便影响旁边的小朋友休息。

　　措施与成效：

　　发现阳阳无法安静入睡的情况后，与其家长进行沟通，了解情况，在得知阳阳因为“早睡晚起”而“不需要”午休的原因后，我有意在上午的活动中增加阳阳的运动量，比如让阳阳帮忙摆放桌椅、收玩具，拿东西等，运动达到一定的量，能量消耗，自然中午就会更有睡意，睡得更香，并且和阳阳的家人达成一致意见，帮助他养成“早睡早起”的好习惯，接着是与阳阳沟通，让他明白午休是为了让身体得到休息，为了给下午的活动提供精力。还有一点是帮助他换位思考理解打扰别人午休是不礼貌的，最后就是监督和表扬了。

　　坚持了一段时间后，阳阳已经能够自觉进行午休了，即使不能睡着，也能安静的躺着。